鄭敏，男，1969年11月生，漢族，湖北黃岡人，中共黨員，華中科技大學(xué)物電專(zhuān)業(yè)碩士研究生?，F(xiàn)任鄂州職業(yè)大學(xué)電子電氣工程系《新能源與光電技術(shù)》專(zhuān)業(yè)教研室主任、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，副教授，國(guó)家職業(yè)技能鑒定注冊(cè)高級(jí)考評(píng)員。

　　該同志工作22年來(lái)，主要從事應(yīng)用電子技術(shù)、單片機(jī)控制技術(shù)設(shè)計(jì)與研究，思想政治素質(zhì)高，有良好職業(yè)道德，精心育人，勤奮科研，創(chuàng)新奉獻(xiàn)，教科技碩果累累。先后承擔(dān)參與省、市、校教科研項(xiàng)目13項(xiàng)，發(fā)表論文13篇，主編參編教材6部，取得3項(xiàng)科研成果和發(fā)明。先后21次獲得國(guó)家、省、市、校授予的“十大教學(xué)名師”、“十佳青年教師”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“三年來(lái)我最滿(mǎn)意的教師”、“湖北省高職院校技能比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“全國(guó)高職院校技能比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等光榮稱(chēng)號(hào)。

　　一、牢記職教使命  用責(zé)任鑄就人生

　　職業(yè)院校的教學(xué)以實(shí)踐操作為主，實(shí)踐操作能力強(qiáng)是學(xué)生們生存的亮點(diǎn)。在過(guò)去的教學(xué)工作中，他深深體會(huì)到當(dāng)好一個(gè)老師不容易，當(dāng)好一個(gè)既能講、又能動(dòng)手做的職業(yè)院校的老師更不容易。

　　“打鐵還需自身硬”，對(duì)于從大學(xué)畢業(yè)到職校任教的他來(lái)說(shuō)，深感到自身的責(zé)任。針對(duì)“有知識(shí)缺少技能”的現(xiàn)狀，一方面他不但加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，獲得華科大工程碩士學(xué)位。另一方面在電子系率先實(shí)施“教學(xué)做”課程改革，開(kāi)發(fā)了工學(xué)結(jié)合的精品課程，編寫(xiě)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的校本教材。暑期下基層、到企業(yè)，參與高校青年教師服務(wù)企業(yè)活動(dòng)，積極參加各級(jí)電子設(shè)計(jì)比賽、技能大賽，以提高他自身職業(yè)能力。

　　二十二年的教學(xué)生涯，他始終用強(qiáng)烈責(zé)任心做好職業(yè)教育各項(xiàng)工作。“十大教學(xué)名師”、“十佳青年教師”等各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)就是對(duì)他工作的褒獎(jiǎng)。

　　二、攻克科研難題，科技成果服務(wù)社會(huì)

　　他始終保持科研與教學(xué)雙線并行，視科研為教學(xué)工作的動(dòng)力源泉。不斷攻克科研難題，將科技成果服務(wù)鄂州城鄉(xiāng)一體化建設(shè)中。

　　2009年他與同事一起開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件，申報(bào)了科技型中小型技術(shù)創(chuàng)新基金項(xiàng)目--《干部在線智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)》并成功立項(xiàng)，他將智能信息安全技術(shù)應(yīng)用其中，完善了代碼編寫(xiě)與系統(tǒng)測(cè)試，并將其科技成果應(yīng)用到鄂州市政府相關(guān)部門(mén)中，對(duì)干部在線管理、學(xué)習(xí)提高了效率，并得以推廣與應(yīng)用，取得了理想的效果。

　　2009 年--2010年他將新型單片機(jī)控制技術(shù)應(yīng)用于湖北省鄂州市真誠(chéng)科創(chuàng)有限責(zé)任公司的專(zhuān)利產(chǎn)品中，（專(zhuān)利產(chǎn)品：推進(jìn)式多刀旋轉(zhuǎn)自動(dòng)粉墻機(jī)，專(zhuān)利號(hào)：200820190408.X），設(shè)計(jì)并制作了專(zhuān)利產(chǎn)品斷點(diǎn)計(jì)時(shí)電路板，并得以推廣與應(yīng)用。

　　2011年--2012年他下派到湖北省鄂州市文星通網(wǎng)絡(luò)工程有限公司落實(shí)湖北省青年教師深入企業(yè)行動(dòng)計(jì)劃，參與該企業(yè)的專(zhuān)利項(xiàng)目研發(fā)（專(zhuān)利產(chǎn)品：收銀售貨自動(dòng)化管理系統(tǒng)裝置，專(zhuān)利號(hào)：ZL201320108010.8），進(jìn)行項(xiàng)目程序編寫(xiě)，并將仿真技術(shù)融入實(shí)用型新技術(shù)的開(kāi)發(fā)，針對(duì)當(dāng)前新技術(shù)、新工藝對(duì)原來(lái)系統(tǒng)設(shè)計(jì)提供了新思路、新方案。

　　三、參與技能競(jìng)賽  成果磊磊

　　職能大賽能較好地反映出職校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐水平。從2007年至今，從“天華杯”行業(yè)單項(xiàng)獲獎(jiǎng)、五次湖北省電子設(shè)計(jì)比賽獲獎(jiǎng)、到今年全國(guó)技能大賽獲獎(jiǎng)。每次的參賽都傾注了鄭敏老師與團(tuán)隊(duì)教師的全部心血與汗水。

　　作為指導(dǎo)老師，他在完成課堂教學(xué)任務(wù)之余，需要犧牲大量的時(shí)間。但凡參加了國(guó)家、省市各項(xiàng)比賽，就沒(méi)有雙休、沒(méi)有節(jié)假日。

　　細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)是什么？是一種智慧，一種積累，更是一種長(zhǎng)期的準(zhǔn)備。需要大家在日常訓(xùn)練中，不僅理論知識(shí)要面面俱到，方案優(yōu)中選優(yōu)，而且操作方法與過(guò)程也要科學(xué)、規(guī)范。為優(yōu)化一種設(shè)計(jì)方案，為測(cè)量一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)，常常工作到夜深人靜。有一次他們討論一款新型芯片的用法，當(dāng)他們像往常一樣下樓準(zhǔn)備回家時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，鐵門(mén)早已上鎖，記不清有多少次被門(mén)衛(wèi)的師傅鎖進(jìn)了實(shí)訓(xùn)樓……

　　辛勤付出結(jié)出豐碩了成果：2013年他指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)高職院校技能比賽高職組“康尼杯”“風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)安裝與維護(hù)”競(jìng)賽項(xiàng)目，獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，2014年指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)高職院校技能比賽高職組“智能電子產(chǎn)品系統(tǒng)工程實(shí)施”競(jìng)賽項(xiàng)目，獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。2014年指導(dǎo)學(xué)生參加湖北省高職院校技能比賽“電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作”項(xiàng)目，獲湖北省一等獎(jiǎng)的第一名。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”作為一名職業(yè)院校的教師，他絲毫沒(méi)有懈怠，他深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的工作中，將立足學(xué)校“骨干”，積極參與課改，勤奮耕耘，積極探索，用科技服務(wù)社會(huì)。

　　“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”是他的追求；

　　“汗灑職教路，情譜科技曲”是他的理想。